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“停课不停学”阶段如何提升网络教学质量

发布日期: 04-23 13:03 点击次数:     作者:课程教学部 严萍    来源: 本站原创
4月22日下午,在教研员戴赟老师的组织下,闵行中学生命科学教研组全体成员利用腾讯会议举行了一次网络教学质量提升策略研讨活动。

    在本次研讨会议之前,戴赟老师已听取了本组共10位老师的网络课程(这些课程涉及到的网课平台包括:钉钉、腾讯会议、腾讯课堂、QQ群课堂),并针对不同网课平台让老师们做了相关的问卷调查。活动开始,在闵行中学生命科学教研组组长陆春花老师的主持下,戴老师就技术和教学等方面对每位老师的网络课程进行了评价与反馈,并就问卷结果对每个平台的利弊进行了总结。整个过程中,戴老师对组内老师的一些教学方法和技巧以及整个教研组的团队合作能力表示了很大的肯定。这不仅让教研组全体老师多方位地了解到其它团队成员的网课特色和值得学习改进的教学措施,也让大家更深刻地意识到,突如其来的疫情,带给我们的不仅是挑战,更多的是收获和经验。




    戴老师建议网课期间老师们应尽可能多提问,多圈注,多使用连麦、讨论区等工具,保持学生的注意力;并适时让学生发表自己的看法,对学生的问题能及时的答复;同时还应保持语速适中,给学生足够的理解和思考时间。




    接着,陆春花老师就本学科网络教学质量提升策略组织了一场积极的探讨和交流。陆老师从“增加网络授课互动性策略”和“增加网络授课作业评价策略”两方面出发,与大家分享了自己在线教学中,发现的问题和解决这些问题所获得的技巧和经验。她提出在线教学的优势之一就是可以资料回放,学生可以通过重复观看课程来加深对授课内容的掌握;另一个优势就是网上教学作业提交时间跨度大,教师可以及时批改并留下适当的批注,还可以充分利用各种网络工具,如语音,视频等方法督促学生学习,有效得进行差异化教学。随后组内每位老师也积极主动地交流了自己在网络教学中的感触和经验,一起分享着网课这段时期的辛酸、快乐和收获。


    最后,戴老师对今天的教研会议进行总结。她表示,闵行中学生命科学教研团队线上积极交流讨论,团结互相解决问题,也鼓励大家传承线上教学经验,并不断创新线上教学手段。在此基础上,她还提出要加深挖掘进行智慧教育与大规模因材施教的手段,从基于核心素养单元设计的评价,思考怎样从单元层面培养学生在课堂知识之外所应具备的能力,指导学生生命观的建立。


(文/马潇彬、 杨林颖)