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同课异构 同享共思
闵行区第四届林唯历史名师工作室活动侧记
本信息由 严萍于 06-09 13:03 发布 共 次访问
    2019年5月28日下午,闵行区第四届林唯历史名师工作室成员齐聚闵行中学,参加高中历史复习课研讨活动。本次活动由工作室主持人林唯老师主持,上海市教育考试院顾春梅老师、闵行区历史教研员陈艳老师和静安区历史教研员徐洁老师也莅临指导。除工作室成员外,闵行区中南片的初高中历史老师共二十余人也参加了此次活动。
   本次活动首先由莘庄中学的郭大光老师和闵行中学的范江老师带来两堂“同课异构”的高一历史复习课。郭大光老师以《西欧的崛起》为题,着眼于历史“长时段”的视野,探寻15世纪至19世纪西欧历史变迁的“规律”。本课立意恢弘,逻辑缜密,以历史演进为时序,逐次推演,绘制了一幅历史画卷。范江老师则以“革命”开篇,聚焦17—18世纪的资产阶级革命,重塑“革命”的内涵。本课立意高远,层层递进,在对“革命”的步步解析中,渐入胜境,领悟到历史的妙处。
在接下来的老师研讨中,工作室成员均表示,两堂复习课都非常精彩,虽然风格迥异,但都对历史复习课提供了思路与借鉴。杨辉老师肯定了两堂课中教师“示范—引导”的史料解读范式,为历史课堂的“史料的处理与解读”提供了借鉴;黄禹廷老师着重指出了史学方法在课堂中的呈现,值得学习;蔺美玲老师认为,两堂课既能做到“高屋建瓴”,又能“深入浅出”,体现了两位教师的课堂掌控能力;徐秋实老师和陈文涛老师从核心素养的角度,认为两堂课都非常好的贯彻了“唯物史观”、“时空观念”和“史料实证”等方面内容。


   
    随后的专家点评环节,针对于历史复习课,静安区历史教研员徐洁老师从“历史本体知识的复习与检验”、“历史学习方法的细化”和“单元主旨立意”三个维度阐述了复习课需要注重的问题。闵行区历史教研员陈艳老师提出了“必备知识”的“深度化教学”、“整体化教学”和“结构化教学”,同时对于板书的规范性、课堂价值观的引领和设问的合理性提出了有效的建议。上海市教育考试院的顾春梅老师高度肯定了两堂历史复习课在贯彻“历史学科核心素养”方面的成效,同时结合两堂课,在“主题结构化”和“材料的选择上”,提出了自己的建议。

   最后,林唯老师作了总结发言。第一,林老师阐明了在中考和高考改革背景下,开展历史复习课的积极意义,并提出合理把握培育核心素养和考试之间的关系;第二,林老师提出了“跨界思维”的观念,希望历史老师能够从不同的角度、不同的学科、不同的时段反思历史课堂,只有如此,才能突破条条框框的限制,提升课堂内在;第三,在注重“本体知识能力”的同时,林老师希望教师育人的过程中,能够更关注“师生沟通能力”的提升,打通师生沟通的“关节”,真正助力于学生的成长。整个活动持续了近三个小时,参加活动的老师也收获颇丰,此次活动为接下来的历史复习课提供了良好的启发与借鉴。