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学科融合初成果,博物探索再前行
本信息由 黄梦杰于 05-10 11:52 发布 共 次访问


59日下午,第三届闵行区德育实践研究基地中期汇报在闵行中学如期举行,闵行区教育学院德研室贾永春主任、闵行中学何美龙校长及全体基地学员、多位观摩教师共同参加。




基地自2018年初成立至今,围绕当前教育改革的特点问题,以“利用博物馆资源促进学科教学与生涯教育结合”为主题,坚持研究和实践相结合,基于博物馆资源,开展了多学科融合的课堂教学。

本次活动首先展示了两节博物馆教学课,以“走进航海博物馆”为主题,4位学员轮流上阵,从不同学科出发,带领学生探讨航海实际问题的解决,深入其境地感受人类探索海洋的辉煌篇章。闵行三中张婧老师引导学生运用数学三角的相关知识,了解我国古代航海定位技术,解决海上救援的实际问题;吴泾中学许慧莹老师以海上救援为情境展开生命科学知识的教学,通过分析图例和表格,学习人体内主要激素及其调节功能;闵行中学乔晓岚老师从历史学科的角度,通过让学生解读古代地图文物,了解中国古代地图绘制技术的进步,感受以郑和为代表的古代航海文明;闵行中学赵哲朏老师从英语学科的角度,让学生学习一段关于明朝兴衰的英文介绍视频,解读西方人眼中的明王朝及其对外交往。四位学员展现了开创性的跨学科教学模式,让在场的老师们惊叹不已。
















教学展示结束后,何美龙校长致欢迎词。何校长对本次展示课的核心精神进行了说明,学习和领悟古代文明与智慧的结晶,学会运用简单工具解决复杂问题,体会知识是为了实际生活服务。基地以博物馆为抓手,整合学科,关注生涯,努力探索教学过程中的德育实践。面对创造性的探索,学校需要更多的学科专家指导,需要用更科学的理念和方法,改进课堂教学,提高学生思维品质。




随后,基地主持人林唯副校长进行中期汇报。林校长从基地概况、基地活动、预期成果、思考规划等方面进行了总结。一年的时间,基地学员开展了专家讲座、学科核心素养学习,尝试了36课时的博物馆教学,还建立微信公众号以加强交流和学习。今后将着力于构建生涯学习共同体,带领优秀教师在跨学科教学中发展跨学科视野,培养学生浓厚的学术兴趣和创新思维能力,为未来的生涯发展奠定基础。




最后,贾永春主任点评。贾主任充分肯定了闵中基地研究的创新和价值,将学科核心素养与知识技能、现实生活有效整合,引导学生运用知识发现实际问题、解决实际问题,培养学生的综合应用能力。同时,贾主任对本次展示课提出了富有建设性的建议。提升博物馆教学的主题和内涵,通过问题解决的方式引导学生主动探究和分享,进一步发挥学生的主体性;引导学生思考个人与国家的关系,在个人兴趣的激发中,探讨自我价值的实现。在博物馆教学中,培养学生的判断能力和选择能力,从而培养学生生涯发展的必备能力。贾主任的真知灼见,为学员们指明了改进的方向。

闵行中学德育实践研究基地中期汇报圆满结束,经过一年艰苦卓绝的探索和学习,学员们在博物馆课程资源开发和跨学科教学上喜获初步成果,在未来的路上,他们将继续大胆创新,不断思考和实践,为推进生涯教育、促进学生终身发展而努力。